“領導幹部學習，要正確把握學習的方向”

黨員幹部抓學習，首先要牢牢把握正確的方向，這是前提。習近平總書記鄭重指出：“領導幹部學習，要正確把握學習的方向。”馬克思主義創造性地揭示了人類社會發展規律，中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義紮根中國大地結出的豐碩果實。黨員幹部把握正確的學習方向，就是馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系所指引的方向。如果忽視了這一點，“學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜複雜的形勢中無所適從，就難以抵禦各種錯誤思潮。”黨員幹部的一切學習活動，都必須在馬克思主義的指導下進行，在任何時候、任何情況下都不能偏離這個方向，正如習近平總書記所講的：“沒有正確方向，不僅學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。”

這要求黨員幹部認真研讀馬克思主義經典著作，堅持讀原著、學原文，學習掌握馬克思主義基本原理，學會用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題；積極主動地學習馬克思主義中國化最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想，要深入、全面系統地學習習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵、核心要義、根本立場、重大意義，自覺用它武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　“要把研究和解決重大現實問題作為學習的根本出發點”

　　黨員幹部抓學習，要牢固樹立問題意識。習近平總書記強調：“要把研究和解決重大現實問題作為學習的根本出發點，使認認真真學習成為理論聯系實際、學以緻用，不斷提高工作原則性、系統性、預見性和創造性的過程。”黨員幹部要善於在工作中發現問題、敢於正視問題，把學習的著眼點聚焦到研究和解決問題上，通過學習找到解決問題的具體辦法。面對新時代出現的各種新問題，黨員幹部要結合實際工作，深入思考和研究一些重大課題。比如，如何實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展問題，如何推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局問題……習近平總書記指出：“你腦子裏裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學習，就會自覺去學習。”由此可見，問題是學習的原點和推動力。黨員幹部抓學習，要帶著問題學，堅持問題導向，增強問題意識，把解決問題貫穿於學習的全過程。

　　這就要求：第一，學習掌握事物矛盾運動的基本原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解前進中遇到的矛盾。第二，善於抓住時代問題。問題是時代的聲音。習近平總書記指出：“隻有立足於時代去解決特定的時代問題，才能推動這個時代的社會進步；隻有立足於時代去傾聽這些特定的時代聲音，才能吹響促進社會和諧的時代號角。”第三，注重多渠道發現問題。黨員幹部要有一雙洞察問題的眼睛，注重在改革發展實踐中、在總結經驗教訓中、在調查研究中、在密切聯系群眾工作中發現問題。

　　“既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習”

　　黨員幹部抓學習，要弄清楚“向誰學”，這是必須要明確的核心問題。習近平總書記強調，既要向書本學習，也要向實踐學習；既要向人民群眾學習，向專家學者學習，也要向國外有益經驗學習。這“五個向”為黨員幹部“向誰學”指出了明確方向：

　　——向書本學習。書籍是人類智慧的結晶，是我們了解過去、理解現在、洞察未來的階梯。讀書能讓人保持思想活力、得到智慧啟發、滋養浩然正氣。

　　——向實踐學習。實踐出真知，實踐育人才。因此，習近平總書記強調：“要堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領。”

　　——向人民群眾學習。黨的宗旨就是全心全意為人民服務。習近平總書記指出：“在人民面前，我們永遠是小學生，必須自覺拜人民為師，向能者求教、向智者問策。”

　　——向專家學者學習。當今社會知識日益專業化，專家學者是各自領域的行家裏手。負責某領域工作，必須具備相關領域知識，說內行話、做內行事。因而，習近平總書記強調：“領導幹部要主動同專家學者打交道、交朋友，多聽取他們的意見和建議。”

　　——向國外有益經驗學習。這是我國革命、建設、改革開放各時期取得成績的一條重要經驗，也是我們面向未來實現“兩個一百年”奮鬥目標的重要法寶。正如習近平總書記所說的，中國永遠要做一個學習大國，不論發展到什麼水平都虛心向世界人民學習。

　　以上五個方面的學習不是孤立的，而是相輔相成、相互促進的。黨員幹部要堅持學習對象多樣化，養成讀書的好習慣，多讀馬克思主義經典著作、做好本職工作必需的各種書籍，做到好讀書、讀好書、善讀書；通過掛職鍛煉、崗位交流、基層調研等多種形式，在實踐中掌握新知識、積累新經驗；老老實實向人民群眾學習，始終保持謙虛謹慎的態度，真心實意地與群眾交流溝通，善於做人民群眾的學生；虛心聽取專家學者的意見和建議，認真學習新觀念和新思路；從國情出發，結合實際工作，認真學習、借鑒國外有益經驗。

　　不可把學習與思考割裂開來

　　黨員幹部抓學習，要高度重視思考在學習中的重要作用，這是保證學習效果的關鍵所在。習近平總書記強調：“學習與思考、勤學與善思是相互聯系和相輔相成的，不可把二者割裂開來。”隻有把學習和思考緊密結合起來，才能學到切實有用的知識。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句名言深刻道出了學習與思考的辯證關系，告訴我們學習要防止“學而不思”和“思而不學”這兩種現象。習近平總書記指出：“在學習過程中，要結合自己的工作實際，腦子裏經常裝幾個問題，反複思考。這對於培養和提高自己的理論思維和戰略思維能力很有好處。”學習的過程實際上是一個不斷思考認知的過程，如果沒有思考，再好的知識也難以吸收，正所謂“不深思則不能造於道，不深思而得者，其得易失”。

　　黨員幹部要在學習中學會思考、善於思考、勤於思考。必須充分認識“勤於思考”的重要性，做到邊學習邊思考，既要思考書本上講的知識是否真有道理，也要思考在實際工作中如何運用它，還要思考在實踐中如何發展它；要結合時代背景、結合以前學習的知識和經驗、結合自身的實際工作去思考，多問幾個“為什麼”，把學習和思考兩者緊密結合起來，把思考貫穿於學習的全過程。

　　“學習的目的全在於應用”

　　黨員幹部抓學習，要注重把學到的知識運用到工作中，這是最終目的和歸宿。習近平總書記強調：“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在於應用”“領導幹部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。學習和運用是密不可分的兩個方面。毛澤東同誌指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”宋代理學家朱熹說得非常直白，學習的目的在於實踐，如果隻是明白道理而不去做，那麼學與不學就沒有什麼區別了。能否運用所學的理論知識指導自己的思想和行動，是檢驗黨員幹部學習成效的基本標誌。正如習近平總書記所指出的：“一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他‘學富五車、才高八鬥’，也不能說達到了學習的最終目的。”

　　黨員幹部要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，正確處理好學習與應用的關系，學以緻用、用以促學、學用相長。要深刻認識學習好、運用好科學理論對推進事業發展的重大意義，把學習黨的理論和路線方針政策同決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的實踐緊密結合起來，從理論與實踐的結合上研究和解決新時代遇到的重大問題；同自己的實際工作緊密結合起來，用學到的理論指導實踐、推動工作，做到學用結合、學以緻用；同增強黨性鍛煉緊密結合起來，自覺加強黨性修養，始終做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。

　　“學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通”

　　黨員幹部抓學習，貴在持之以恒。習近平總書記強調，學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嚐輒止、不求甚解。

　　現代社會是知識社會，知識更新迭代速度越來越快，各類知識體量爆炸式增長，各行各業對從業者的要求也越來越高，“本領恐慌”問題依然存在甚至日益突出，一個人必須堅持終身學習，才能跟上時代腳步，不被日趨激烈的競爭所淘汰。人的一生就是一個不斷學習的過程。一個人學習一陣子容易，長年累月地堅持學習並不容易。學習是一個日積月累、循序漸進、由淺入深的過程，要想紮實、系統地掌握知識，必須做到持之以恒，最忌“三天打魚兩天曬網”。荀子說得好：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。”

　　在新時代，廣大黨員幹部要牢固樹立終身學習的理念，把學習作為一種政治責任、一種生活方式、一種精神追求，自覺做終身學習的表率。要善於擠時間學習。正如習近平總書記曾經指出的：“哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，隻要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千裏。”要努力做到好學樂學。養成堅持不懈的學習習慣，像習近平總書記說的那樣，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。