為了提高同學們的學習興趣，達到更好的宣傳效果。在14個專題前站著十四位身穿紅馬甲的誌願者，他們是青年誌願者服務隊的隊員,同時也是雷鋒精神的踐行者、講解員。

為了講好雷鋒故事和雷鋒精神，他們反複修改講解稿，努力背誦和積累，在極短的時間內熟練掌握了本次活動的講解流程和講解內容，並結合自己的理解，更加豐實了講解的內涵。

實踐是檢驗真理的唯一標準，問答是考核學習的有效手段。為了增加同學們學習雷鋒精神的熱情，檢查本次展板活動宣傳的效果，青年誌願者隊員們在本次活動中增加了有獎抽答環節。

這種寓學於樂的形式，吸引了一大批同學加入到活動中，成為展板現場的一大亮點。答對的同學沾沾自喜，在學習中找到了樂趣；答錯的，在青年誌願者的講解中收獲了知識；個別同學，碰到了小難題，又回到了展板前認真地閱讀。

學雷鋒∙樹新風∙爭當校園文明使者簽名活動

       在簽名牆上的號召標語中，學子們一筆一劃簽下了自己的名字，這是一個個小雷鋒，這是一份份青春的誓言，這將是一個個校園文明的使者。

學雷鋒，我們一直在行動中

       本次富有時代特色的學雷鋒活動，增強學雷鋒活動的吸引力和感染力，擴大活動的覆蓋面和影響力。惠來縣慈雲實驗中學表示，接下來將采取多種形式開展學雷鋒活動，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，做新時代雷鋒精神的傳承人。